MSU水立方该计划旨在通过MSU教师激发水研究与基金和花费在开发内部建议给予高校教师的时间最少的投资。创建程序令牌，每个价值超过两年$ 20,000研究开支。然后教职员工形成至少三个令牌持有人的团队，必须是其中一个新的团队，打造水立方。水立方提供各个如此$ 60,000至少进行到可用两年追求的研究思路。我们对有关该计划的常见问题回答以下问题。
我们将推出2015年春天我们预计院校发出的令牌和ESPP以平衡水通过高校对教师的研究兴趣的数量与所签发的令牌一个迭代过程的程序。我们设想一个四阶段的过程用下面的时间表：
- 第一阶段，2015年3月：高校获奖凭证
- 第2阶段，三月 - 2015年4月：令牌持有者形成立方体。
- 2015年3月19日：水，促进网络事件“cubation”
- 2015年4月30日：所有的球队必须填写在线表格提出的立方体，立方体提出了“锁定”。
- 阶段3月 - 2015年6月1日：立方体通知审批和账户设置。
- 第4阶段6月1日，2015至2017年5月31日：有趣的事情开始为资金的使用情况向watercubes支持研究活动。
密歇根州立大学作为东道主的水科学的网络，将管理程序ESPP与教师委员会提供协助和监督水。随着团队将努力打造令牌学院，促进立方体的形成，并提供资金。 ESPP将为每个水立方创建一个单独的账户，并将努力随着高校资金转入账户和费用这些监视器。有资金上一个严格的时间限制。他们必须完成两年的项目所有多维数据集，因此任何未剩余资金将在此时返回到池中，以基金等项目。没有例外！
学院创建的每个令牌灵活的资金总额为$ 10,000个机制，然后将其与从ESPP $ 10,000匹配杠杆。参与的大学必须创建两个标记至少和奖励他们只是教师与水中的浓厚兴趣。各高校可以从高校，部门，和/或教员共享投资的组合选择内部及其筹资机制。图1示出了一个例子，大专有助于$ 8,000 $ 2,000有助于教员。
高校决定许多令牌将如何融资，如何他们，给他们以他们的教师。参与院校包括农业和自然资源，沟通的艺术和科学，工程，自然科学，社会科学。联系人为各高校是研究ITS副院长。预计令牌由学院自己颁发在2015年3月的教师。
资助watercubes的数量将取决于提交的材料和资金情况的数量。
密歇根州立大学watercubes必须遵循所有的政策和程序。除此之外，参赛队可以利用不管是什么活动，加强外部资金或高调出版物的可能性的资金。
外部授权和/或出版物。水立方方案旨在支持合作研究的结果高调出版物和外部赠款。在ESPP的团队将通过要求他们填写年度业绩的送形式这包括提交同行评议的出版物引用，并给予建议的数字跟踪每个立方体的性能。应该承认出版物从水立方方案的支持。为了保持流动的想法（没有双关语意），我们还将举行每年一次的watercubes如果会议进展和团队展示他们的交流。
2 years.There是经费严格的时间限制。所有多维数据集必须完成两个年来的项目。两年后剩余未任何资金将返回到池中资助其他标记。没有例外！
你的团队将需要注册您的在线水立方通过填写表格建议。 ESPP将创建一个在线提交网站reactor进行注册watercubes。
拿出一个很好的概念，并找到其他教员至少两个成员与标记，形成水立方。水立方团队必须满足三个条件：（1）包括两个不同的学院令牌至少，（2）至少包含三个令牌，和（3）是新的合作。合作被认为是“新”，如果团队成员没有联合资助的项目，出版物或以前的两年内。水利科技网将在2015年3月19日举办联谊活动于下午3:30在凯洛格中心，以帮助教师与连接令牌其他潜在的持有人。
不，你不需要请求令牌之前，形成一个团队。
它是由单独确定院校如何基金令牌，他们将。学院创建的每个令牌灵活的资金总额为$ 10,000个机制，然后将其与从ESPP $ 10,000匹配杠杆。各高校可以选择它的筹资机制，例如，共享大学，部门，和教员之间的责任。因此，一些院校可以提供全部资金，以配合ESPP的投资，而其他院系可能会问教员贡献走向令牌资金。
令牌是由学院颁发。各高校可以从高校，部门，和/或教员共享投资的组合选择内部及其筹资机制。另外，学院决定许多令牌将如何融资，如何他们，给他们以他们的教师。如果你有兴趣在获得令牌，接触的副院长为你的大学的研究。
密歇根州立大学的教师只对符合条件的记号。各高校将确定优先顺序和选择标准奖励令牌水中的教师。
参与该计划的院校有：
- 农业和自然资源学院
- 沟通艺术与科学学院
- 工程学院
- 自然科学学院
- 社会科学学院
- 詹姆斯·麦迪逊大学
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